胡学增：展示艺术的科技趋势

 胡学增：展示艺术的科技趋势

  编者按： 胡学增，上海师范大学、华东师范大学客座教授，上海师范大学教育心理学硕士，曾任上海师范大学教育研究中心副主任，学科教育研究所所长，教育技术研究中心主任；先后为华东师大、复旦大学聘任客座教授。山东省政府设计顾问、山东工艺美术学院特聘教授。1996年起担任上海科技馆建设指挥部副总指挥，展示总设计师。1998年担任上海科技馆副馆长，总设计师。
    胡学增先后担任上海科技馆一期、二期、上海风电科普馆、中国水利博物馆、上海青少年探索中心、佘山影视基地、上海车墩影视基地扩建工程、上海大世界改建、上海劳动局会展技术实训中心、杭州科技馆、杭州科技低碳馆、世博会中国馆、主题馆、中国科技馆、海南航天主题公园、上海之根博物馆、杭州奥体文化中心、中国-新加坡知识城规划馆等数个国家重点项目的总策划设计师。

    2013年10月11日上午，胡学增教授受邀来到山东工艺美术学院做讲座，工业设计学院记者团的学生对其进行了采访。

学生：“展示艺术与科技”知识结构有哪些内容？

胡学增：展示艺术与科技是一个综合性的应用型的问题，是艺术与科技的完美融合，是对设计主创人员提出更高要求的问题；在展示领域的主创人员必须是懂科技的，不懂科技是做不出好的作品的，主创人员将科技与技术融合、结合，最终呈现为一个作品。

学生：现代“展示艺术与科技”教学的发展方向与趋势？

胡学增：我认为展示艺术与科技的教学发展方向是实践性的，要放在一个具体领域。作为一个学展示的学生，在做展览、展示的过程中，该考虑的问题应该是怎么去创作一些高科技的、具有强大艺术感染力的作品，而不会是从某一个技巧出发，都是从实践中去创作。我认为这可能是将来整个展示专业教学发展的趋势。

学生：当代学习“展示艺术与科技”的大学生怎样让自己成才？

胡学增：分为两种情况，第一种情况就是这个艺术家（设计师）本身掌握了科技，掌握了艺术，对艺术有很好的思考，在这样的情况下就会有很好的创作；第二种情况就是合作，这是很重要的，作为主创人员，他懂艺术也懂科技，但不能齐头并进，并不是那么精致，这就需要合作了。在一个合作创作的团队里，会有一些设计方向的偏重，这就要求我们展示专业的大学生具备专业的知识，还要学会和其他人合作，沟通交流。如果我们成为主创，就需要在更高的层面上去掌控艺术创作。对展示专业学生的要求就是，第一点要精，精致于一个技能，同时学会合作；第二点是在精致技能基础上，提升到一个主创的地位上，能够统筹一个领域的发展。

学生：“展示艺术与科技”的设计趋势？

胡学增：在目前的设计领域缺少非常纯粹、抽象、具有影响力的设计作品，作为一个展示艺术与科技相结合的作品，往往不是孤立的作品，都处在一个领域中，所有这些设计领域，都需要内容的整合和体现，才会体现出它的生动。所以“展示艺术与科技”的设计趋势应该是整合的，是艺术与科技乃至各领域的整合。